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Éducation 2030 - ODD4

Pour un monde plus humanitaire, un monde en paix, un monde plus prospère, un monde de partenariats, pour la préservation de notre planète.

1

ODD4 - cible1

D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile et pertinent.

2

ODD4 - cible2

D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire

3

ODD4 - cible3

D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel et tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.

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4

ODD4 - cible4

D’ici à 2030, augmenter nettement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.

5-6

ODD4 - cibles5&6

D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès à tous les niveaux de l’éducation et de la formation professionnelle, pour les personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable.

D’ici à 2030, faire en sorte que tous les jeunes et une proportion substantielle d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter.

7

ODD4 - cible7

D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité entre les sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable.

Impact COVID-19 sur l'éducation

147 millions

C'est le nombre d'enfants estimés à l'échelle globale, ayant manqué plus de la moitié des heures d'apprentissage en présentiel, au cours des deux dernières années.

Source : UNICEF

2000 milliards

C'est l'estimation du déficit du nombre d'heures d'apprentissage à l'échelle globale, du fait de la non-scolarisation des enfants en présentiel, au cours des deux dernières années.

Source : UNICEF

405 millions

C'est l'estimation du nombre d'enfants en âge scolaire, dans 23 pays n'ayant pas encore complètement rouvert leurs écoles. Ce qui pourrait entraîner la déscolarisation d'un grand nombre d'enfants.

Source : UNICEF

Chiffres sur l'éducation

258 millions

C'est l'estimation selon l'ISU, du nombre d'enfants et jeunes non scolarisés pour l'année scolaire se terminant en 2018.

Source : ISU - UNESCO

773 millions

C'est l'estimation du nombre d'adultes analphabètes selon l'ISU, recensés à travers le monde, dont la majorité sont les femmes.

Source : ISU - UNESCO

15 millions

d'enfants en Afrique Subsaharienne, dont 9 millions de filles âgées entre 6 et 11 ans, contre 6 millions de garçons, n'iront jamais à l'école.

Source : ISU - UNESCO

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Jean MODJEU & Joséphine NGAMGO

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